八年级物理上册超级笔记系列（一）
——声现象

一、声音的产生与传播：
（一）产生条件：物体振动
（二）传播条件：存在介质
拓展：1、听到声音一定存在振动，存在振动不一定听到声音。
原因：（1）无介质存在（如将钟表放在真空的玻璃罩内，外界听不到钟表走动的声音）；（2）振动太慢（快），发出的声音频率过低（高），不在人耳能够感知的声音频率范围之内（20—20000Hz）。
2、振动是声音产生的唯一条件，振动停止则发声停止；但是，振动停止，声音的传播不会停止，声波仍然向四周扩散直至声音的能量耗尽。
3、真空不能传声（太空中的宇航员只能通过无线电进行交流，太空是无声环境）。

二、影响声音传播速度的两个因素：
（一）介质：声音在不同的介质中传播速度不同，频率不变，在固体中传播最快，在气体中传播最慢。这个原因可以解释以下现象：在铁轨的一端敲一下，另一端可以听到两次声音，即第一次声音是通过铁轨传播的，第二次声音是通过空气传播的。
（二）温度：温度的高低对声速也有一定的影响作用。
拓展：1、声音在15摄氏度的空气中传播速度为340 m/s；
2、影响声速的因素只有这两个，其他如声调、响度等都与声速无关。

三、声音的三个特征、影响因素及实例判别：
（一）音调：与声音的频率有关
与音调有关的常考实例：男女高（中、低）音、男女声音的区别、（在梳齿或某些平面上）滑动（或摩擦）的快慢不同发出的声音不同、容器中液体含量不同导致的敲击等声音不同；
（二）响度：与声音的振幅和距离发声体的远近有关
与响度有关的常考实例：大声小声说话、放声高歌（小声伴唱）、分贝、震耳欲聋；
（三）音色：与发声物自身的性质有关
与音色有关的常考实例：各种乐器发出声音的不同、不同人发出声音的不同（未见其人，先闻其声）、自己的原声与录制声音的不同。

四、关于分贝的几个问题：
（一）0分贝（dB）的概念：指人刚能听到的声音的大小（与刚能引起人耳听觉的频率大小相区别）；
（二）记住几个重要的分贝值：如：为了保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证睡眠，用控制噪声不超过50分贝。
拓展：减弱噪声的三条途径（结合声音的产生、传播与听觉的形成理解）：
　　　１、在声源处减弱；２、在传播过程中减弱；３、在人耳处减弱

五、回声产生的条件：
　　由于人耳能够辨别出两次声音的最短时间差为0.1s，所以，回声到达耳朵的时间至少
需要比原声晚0.1s。通常情况下0.1s声音传播的距离为34m，所以，反射物体至少应当距离声源17m。

六、超声波与次声波的利用：
声纳探测装置等与超声波有关（计算题看好超声波经过的路程，是否需要除以2）；海啸或海上暴风（地震）等的探测与次声波有关。


编者的话：
《声现象》作为初中物理的第一章，难度较小，有利于增强学生的自信心，培养良好的物理学习兴趣。本章关键在于理论与实际相结合，抓住重点，多看课本，利用典型习题对所学知识加以巩固。我相信，只要努力，所有同学都会把本章掌握得非常好！当你再次做到声学习题时，感受内心中那暗暗发喜的感觉吧！
此《超级笔记系列》是结合课本与多套测试题，并根据学生做题时出现的疑问与误区总结出来的，含金量较高，对学生知识理解能力与解题能力的提高将有很大帮助。

如果您有什么意见或建议，欢迎发送邮件至cothy20@qq.com，或者加我QQ：626532645 我们共同探讨！

总结得太好了！背过这些考试肯定没问题了！
笔记，就应该这样，如果是纯粹抄课本有什么意思？！在课本上标标就是！

我的物理学的不好 希望老师帮助我

担不起超级2字 也不会有所谓的超级笔记

还可以
啊～～

很好，希望在下几个单元也能这样总结

希望老师总结一下后几个单元的笔记

还不错，把重点整理出来了

有才！

还没完呀