前言：每个大学生都怀揣着梦想进入大学的校园，他们中大多数人都得到了这样或那样的锻炼，其中也不泛一批优秀的学子做起了家教，他们在家教工作中帮助着别人，快乐着自己，同时还使自己的能力得到了全方位的提升，经济也得到一定的补贴。

关键词： 我在这儿提几点关于大学生家教的见解。

一、首先我们必须要明确我们做家教的目的

也许有的同学做家教的目的是为了锻炼自己，有的同学做家教的目的是为了挣一点生活费。也许有的同学纯粹是为了帮助别人。各种目的不一而论。本人以为不论是哪一种目的，都应该认真对待自己的家教工作，孩子的成长历程是没有轮回的，他们不是实验品，哪怕你在家教工作中没有收取任何费用，如果在辅导孩子的过程中没有取到积极的作用，这样不仅会浪费孩子的学习时间，甚至给孩子带来一些错误的信息。因此大学生在做家教工作之前必须要有充分的思想准备，家教工作并不是那么好做的。一旦接受一份家教工作必须要有责任感，讲究带课方法，珍惜孩子的学习时间。

二、明确责任，讲究方法

师者，传道、授业、解惑也。所谓传道，不是空洞的说理，孩子那么小，你讲的这些深刻的道理，孩子不一定能听懂，别看有的孩子频频点头，但他们并不一定是真正的心领神会。那么这就要求我们的大学生教员从自身做起，言传身教，我们要用自身的言行去影响学生，用自己高尚的道德情操去感化学生。比方说，在上课的过程中，口渴了，要去倒水喝，别忘了问一下孩子要不要水。所谓授业，那就是教给学生如何去解题。对于孩子的学习状况，必须了如指掌。首先对于孩子的学习情况，基础课一定要过关，如果基础课没过关，我们必须马上弄清楚问题出在哪儿，知识的漏点在哪儿。再进行有针对性的补习。大学生家教常见的一个问题就是，解题速度非常快捷，但学生学了后，可能依然不会解这类题的变式题。那么这就要求大学生教员要引导学生去分析、解剖一道试题，从哪个找到解题的突破口，学生对象不一样，采取的教学方法也应该不一样，对于小学低龄儿童来说，我们应适当地多做些重复性练习。对于成绩非常优秀的高龄儿童来说，则只需点到为止。在这个性化的时代，教育也追求个性化。所谓解惑，那就是说对于学员提出来的问题，一般应当堂快速解决，偶尔有解决不了的问题，那么在下次上课时首先要解决上次遗留的问题。每次上完课后，要把这次的内容进行一个总结、升华。下次上课之前要把上次上课的精髓部分再温习一遍。

三、多学习，多交流，充分备课

做老师跟做学生是绝对不同的两个概念。做学生的时候对于某一类题目也许知道怎么去解，至于为什么这么去解，并不一定知道，也无需知道。这就是应试教育的产物。那么做老师的时候，是不允许有这种情况发生的，自己都是模模糊糊，怎么会指导学生呢？要想带好学生必须站在一定的高度，高屋建瓴。对某一个问题必须看得比较透彻，能够知其所以然。这样带起学生来相对就要轻松些。对于从来没有从事过教师职业的人，应该多向有经验的老师请教、交流。可以写一些教案，送给老师检查，让老师给你提出好的建议。上课之前，要做好准备工作，包括课程的准备，这一节课要上什么内容，可以提前跟学员取得联系。确定好上课内容之后，就要吃透教材，借鉴参考书上的讲解，加上自己的理解。备好课后再去上课，学生学得相对轻松些，教员讲得肯定比没有备课要好得多。不要盲目下载网上的试题，有些试题质量还可以，但是有些试题的质量还是值得我们去怀疑的。

四、要有爱心、也要有耐性

如果我们没有一个博大的胸怀，很难想象这样的人能够带好学生。既然请家教，肯定是需要得到一些帮助。那么在教学的过程中可能会碰到这样或那样的挫折。例如有的孩子厌学，有的孩子调皮，有的孩子基础差。这个时候就是你发挥聪明才智的时候，看你如何调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情。我们要善于发现学生身上的优点，扬其长，避其短。如果一道题，讲了两、三遍学生还没有懂，那么这时候就要考虑方法是不是恰当。还有的大学生教员讲课没有注意用语的通俗易懂，用一些比较深奥的话去与学员交流。这样也增加了学生听课的难度。在此过程中，无论学生是什么样的状况，我们都应该及时与学生家长作一个反馈，互相交流。有什么问题需要家长配合的，要取得家长的支持。其实大学生也有自身的优势，一是思维敏捷，二是年龄与学员的年龄相近，很容易与学生建立起朋友关系，当然老师除了与学生建立朋友关系以外，老师毕竟还是老师，所以还必须保留一份严肃。如果没有特殊情况不能随便缺课，学员一般情况一个星期只有一次课，如果说一个学期缺了几次课，这样对于学员是不利的。如果确实有特殊情况，应该跟家长沟通好，找个时间补上。

五、家教工作很辛苦，我们要正确对待这份工作

家教工作确实是一份很辛苦的工作，别人在忙着下班休息的时候，而此时教员却要忙着上班，晚上下班又晚，有时候还赶不上公交车，要打的回校，得不偿失，尤其是女生教员，更要保护自己的人身安全。在自己紧张学习的时候再争分夺秒地为学员备课，确实是一件非常辛苦的工作。可以说能够坚持到底的教员，肯定是一个生活的强者。所以说对于那些家庭条件比较优越，自身又缺乏坚强意志的教员，不宜从事这项工作。虽然这件工作很艰苦，但是乐趣也是无穷的。大部分请家教的父母都是素质相当高的人，那么大学生教员在与这样的家长接触的过程中也会受到他们的感染，自己的素质、思想、观念也可能得到或多或少的提升。如果自己所带的学员在学习上取得较大的进步，此时那一种成就感是无法用金钱来形容的。